Resultados para: «ser-vivo»
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· Ficha de clase
La electricidad en la vida cotidiana
En las actividades en casa, se utiliza la electricidad, por ejemplo, para iluminar una habitación, ya sea con un foco que
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· Ficha de clase
Un poco de historia para aprender más del sistema solar
Se dice que se caían con mucha frecuencia y, como ya no podían levantarse, ahí agonizaban y se morían.
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· Ficha de clase
¿Me alimenta o no me alimenta?
Bien Comer, recuerda que lo puedes consultar en tu libro de Ciencias Naturales de 3º grado, p. 35 o en la infografía que se
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· Temas
Otros seres vivos: los hongos y las bacterias
Otros seres vivos: los hongos y las bacterias
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· Ficha de clase
¿Sentimos lo mismo?
Ella trataba de ser empática con ellos, sentía su emoción y también ella se conmovía y le llegaba al corazón, mientras sus
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· Ficha de clase
Y tú, ¿sabes qué es la empatía?
¿Cómo crees que se sienta esa persona que has ayudado? La emoción puede ser AGRADECIMIENTO.
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· Ficha de clase
Yo opino…
Y aunque al principio los niños se molestaron, poco a poco se fueron dando cuenta de que ellos no eran los únicos que usaban
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· Ficha de clase
¡Bienvenidos, Agentes!
tienen el mismo problema, o puede ser que sea algo solo en la instalación en su casa o si es algo de la colonia, pues con
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· Ficha de clase
Y tú, ¿estás a favor o en contra?
Lucía está pensando en decirle una mentira a Martha, la del cumpleaños para que no se enoje con ella y no deje de ser su
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· Ficha de clase
Misión: Es cuestión de perspectiva
¿Por qué me toca ser el primero?
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· Ficha de clase
Reconociendo a mis monstruos
sentir, esos monstruos a veces vienen acompañados de pensamientos que suelen ser exagerados, a esto es a lo que se conoce
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· Ficha de clase
Aprendo de mis errores
reconocerlos porque al equivocarse, se aprende y se evoluciona.
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· Ficha de clase
Hoy aprecio lo que tengo
Así puedes agradecer de lo bueno y lo malo de la vida porque, en ambos casos, se puede aprender a ser más sabio.
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· Ficha de clase
Parar, parar, que el mundo no se va a acabar
Parar, parar, que el mundo no se va a acabar
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· Ficha de clase
¿Para que soy buena(o) y en qué me gustaría mejorar?
¿Cómo se sienten después de haber identificado algunas fortalezas?
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