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¿A dónde quieres ir?

The bakery is in front of me. (Repetirás la dinámica un par de veces más, partiendo de la casa).

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Cómo me veo y qué puedo hacer

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¿Alguna vez te han invitado?

Example: Could you you lend me your pen, please?

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(ciclo III)

me gusta la gelatina.

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Y tú, ¿cómo eres?

Show me your hands. Show me your fingers. Touch your knees. Touch your hair. Excellent!!!

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Comparo y hablo

“Me gustan las historias de terror, cuando supe que mi personaje favorito se había escapado, me dio mucho temor; después

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Descifrando el hecho

“Me interesan las noticias sobre los cantantes que me gustan o sobre películas, pero nada más”.

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¡Evitemos repetir!

A lo cual me interesó este tema porque podemos saber sobre nuestros derechos; tal como niños, niñas y adolescentes.

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Para escribir mejor: la elipsis

Difícilmente responderías: “Sí quiero más sopa de fideo con pollo que me hiciste con mucho amor”.

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Identificando ideas

El primero dice: Aprobé el año escolar; me costó bastante trabajo porque me enfermé y falté mucho tiempo, pero

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El arte de saber investigar

Por ejemplo: En la siguiente hoja de tu cuaderno escribe como título ¿Qué me interesa investigar?

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Los ingredientes de la investigación

¿Por qué me interesa investigar sobre el tema?

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Escribiendo reglas y normas para convivir

Se me olvida apuntar las indicaciones. Me distraigo fácilmente.

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Reglamentos y sus verbos

Para eso está la mesa.

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¿Qué tienen de especial los reglamentos?

mes.

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