Resultados para: «iguales»

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El sonido como un punto de
coleccion · Ficha de clase
El sonido como un punto de
¿Sonaron igual? ¿Cuál suena más fuerte? ¿Cómo es el tono en cada uno, grave o agudo?
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El sonido como un punto de    encuentro en las ciencias
coleccion · Ficha de clase
El sonido como un punto de encuentro en las ciencias
¿Sonaron igual? ¿Cuál suena más fuerte? ¿Cómo es el tono en cada uno, grave o agudo?
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Juguemos a crear palabras diferentes
coleccion · Ficha de clase
Juguemos a crear palabras diferentes
Ahora al igual que el trabalenguas anterior, vamos a analizarlo.
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Juguemos a crear palabras diferentes
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Juguemos a crear palabras diferentes
Ahora al igual que el trabalenguas anterior, vamos a analizarlo.
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Juguemos a crear palabras diferentes
coleccion · Ficha de clase
Juguemos a crear palabras diferentes
Ahora al igual que el trabalenguas anterior, vamos a analizarlo.
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Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular
coleccion · Ficha de clase
Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular
t=45 Con el video, queda aún más clara la diferencia entre desplazamiento y trayectoria, igual que los tipos
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Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular
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Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular
t=45 Con el video, queda aún más clara la diferencia entre desplazamiento y trayectoria, igual que los tipos de trayectorias
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Buscando su par
coleccion · Ficha de clase
Buscando su par
Antes, nuestros abuelos sabían al menos, en promedio, unos 10 o 15 números telefónicos, al igual que direcciones con nombre
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Buscando su par
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Buscando su par
Antes, nuestros abuelos sabían al menos, en promedio, unos 10 o 15 números telefónicos, al igual que direcciones con nombre
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
coleccion · Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
Lo anterior se puede representar con una multiplicación de la siguiente manera: 4 veces –5 es igual a:
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
anterior se puede representar con una multiplicación de la siguiente manera: 4 veces –5 es igual
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
Lo anterior lo puedes representar con una multiplicación de la siguiente manera: 6 veces 15 es igual a: (6)(15) = 90 Esto
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
Lo anterior lo puedes representar con una multiplicación de la siguiente manera: 6 veces 15 es igual a: (6)(15) = 90 Esto
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¡Vamos a calcular!
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¡Vamos a calcular!
Porque cinco más tres es igual a ocho.
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¡Vamos a calcular!
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¡Vamos a calcular!
Porque cinco más tres es igual a ocho.
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