Resultados para: «experiencias-pasadas»
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· Ficha de clase
Las guerras napoleónicas
La semana pasada abordaste las causas de la Revolución francesa, el proceso revolucionario y su influencia en la actualidad
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· Ficha de clase
El liberalismo en la era de Napoleón
Thompson, del cual se han tomado las cartas presentadas hoy y en la sesión pasada.
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· Ficha de clase
Las revoluciones burguesas
Debemos reflexionar en la importancia que tiene el pasado y sus repercusiones en el presente, pues sin las acciones de todos
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
historia puede aprenderse de diversas formas, incluyendo el reconocimiento de objetos de uso cotidiano que surgieron en el pasado
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· Ficha de clase
La construcción de la historia I
Lee la nota para enterarte de qué era lo que pasaba.
“Yorkshire, Inglaterra, marzo de 1812.
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· Ficha de clase
La construcción de la historia II
Asimismo, tus apuntes de las sesiones pasadas.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
La construcción de la historia III
Ahora, qué información proporciona del pasado.
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· Ficha de clase
Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa
Énfasis: explicar la multicausalidad de la Revolución francesa y la relación pasado-presente de las ideas revolucionarias
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· Ficha de clase
Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa
Énfasis: explicar la multicausalidad de la Revolución francesa y la relación pasado-presente de las ideas revolucionarias
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· Ficha de clase
Protagonistas de la historia
Énfasis: explicar la multicausalidad de la Revolución francesa y la relación pasado-presente de las ideas revolucionarias
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
historia puede aprenderse de diversas formas, incluyendo el reconocimiento de objetos de uso cotidiano que surgieron en el pasado
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· Ficha de clase
Época de revoluciones
En la sesión pasada empezaste con la elaboración de evidencias de lo que has aprendido en el bloque 1, hoy se continuará
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· Ficha de clase
Revisemos lo aprendido
166sRevisa del tiempo 0:35 al 1:39 y del 2:00 al 2:58.Bien, ya que has observado el video y recordado lo visto en sesiones pasadas
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial
Hasta después de 1900 los mineros belgas, en la estación adecuada, dedicaban algún tiempo a cuidar de sus campos de patatas
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el contexto
El carbón había pasado a ser la fuente más importante de energía industrial. […]
Por otra parte, las nuevas fuentes energéticas
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