Contenido · Ficha de clase

Adivina y compara

Después imagina: A las y los más altos y altas del grupo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Observaste, lo alto y lo ancho de los recipientes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cálculo hasta el 100!

Es un marco con barras paralelas que tienen ensartadas cuentas, cada barra tiene 1 decena, es decir, 10 bolitas, da un valor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creando a partir de figuras geométricas

Los triángulos que se forman del cuadrado son más anchos que los triángulos del rombo que son más delgados y altos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

En la botella 1 el nivel del agua va a estar más alto que en la botella 2 Tu conclusión es correcta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las porterías grandes, medianas y pequeñas

¿Y cuánto mide alto? Lo que mediste no fue lo alto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En busca de la emoción perdida

Adolfo Riestra (1944-1989),1987 barro cocido,162 x 55 x 28 cm, cortesía de la Galería OMR Descarga la ficha dando clic

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Barquitos

Contesta las siguientes preguntas para que reflexiones sobre la construcción de tus barcos: ¿Los barcos se armaron usando

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formando rectángulos

La sesión pasada armaste barcos con el tangram, hoy seguirás utilizándolo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descubriendo figuras geométricas

le gustaba mucho cenar con Paloma, pero a la hora de dormir, prefería su madriguera; así que, después de llenarse la barriga

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién es más alto?

¿Quién es más alto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En una figura geométrica, ¿hay otras?

Cuando hiciste las banderas, los barcos y otras figuras, descubriste que dos triángulos formaban un cuadrado, entonces, ¿

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Adivina y compara

Después imagina: A las y los más altos y altas del grupo. A quienes tienen menor estatura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Animales de Altura

mayor estatura, ordénalos siempre comenzando del lado izquierdo.Luego, identifica la silueta que representa al animal más alto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La trenza de Romina

¡Resultó que Nicolás es más alto que Valentín!

Ver contenido