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¡Luna, tuna o cuna!

Énfasis: reflexiona acerca de cuántas y cuáles letras se requieren para escribir diferentes palabras.

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Consejos de los ancianos sabios

Aprendizaje esperado: escucha consejos y reflexiona sobre los beneficios que tiene seguirlos.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Énfasis: profundiza en la reflexión sobre el uso de las mayúsculas.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Énfasis: reflexiona sobre la representación escrita de las palabras como unidades del sistema de escritura.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre

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Te leo lo que me gustó

Aprendizaje esperado: comprende que hay textos de contenido estético y reflexiona sobre su función comunicativa

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¡Vamos a conocernos!

Énfasis: reflexión sobre la escritura del nombre propio e Identificación de semejanzas y diferencias en la escritura de nombres

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Más vale maña que fuerza

Reflexiona y coméntalo con tu familia. Verás esta misma fábula narrada en lengua tojolabal.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

reflexiona y coméntalo con tu familia, acuérdate de marcar en el texto todas las palabras que ya conoces y fíjate muy bien

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Palabras cortas y largas

Para iniciar, reflexiona un poco: Por ejemplo, vas a jugar a las adivinanzas, ¿Cómo escribirías?

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

El reto de hoy: Reflexiona, así como lo hicieron los niños y las niñas de esta historia, si habrá actividades propias de

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Énfasis: reflexiona sobre algunos usos de las mayúsculas. ¿Qué vamos a aprender?

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Más vale maña que fuerza

Reflexiona y coméntalo con tu familia. Verás esta misma fábula narrada en lengua tojolabal.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

reflexiona y coméntalo con tu familia, acuérdate de marcar en el texto todas las palabras que ya conoces y fíjate muy bien

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