Resultados para: «identificar-sentimientos»

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Los listones 2
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Los listones 2
Como se identifica cuando usas la expresión decimal 3.3333… para indicar la longitud de cada uno de los tres tramos del listón
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Sigamos dividiendo
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Sigamos dividiendo
Énfasis: identifica que dividir el numerador entre el denominador es una manera de hallar la expresión con punto
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A cortar en partes iguales
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A cortar en partes iguales
Énfasis: identifica que dividir el numerador entre el denominador es una manera de hallar la expresión con punto
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Los decimales y la comida mexicana
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Los decimales y la comida mexicana
Énfasis: identifica la expresión con punto decimal de una fracción común sencilla (medios, cuartos y décimos).
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¿Mediana o media aritmética?
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¿Mediana o media aritmética?
Así es hay diez registros, la frecuencia total es 10 Ya puedes identificar el valor de la moda de este conjunto
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El cuerpo oculto
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El cuerpo oculto
mensajes matemáticos, vas a desarrollar aún más tu imaginación espacial y cultivar tu vocabulario con mensajes para identificar
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¿Mediana o media aritmética?
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¿Mediana o media aritmética?
Así es hay diez registros, la frecuencia total es 10 Ya puedes identificar el valor de la moda de este conjunto
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¿Cuál es la capacidad de un cuerpo?
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¿Cuál es la capacidad de un cuerpo?
Identifica que todas contiene algo dentro. Eso que permite que tengan algo dentro de ellas se conoce como capacidad.
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Dímelo con gráficas
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Dímelo con gráficas
Ahora identifica las tres entidades que menos mamíferos tienen.
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¿Cuál es la mejor representante?
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¿Cuál es la mejor representante?
Énfasis: identifica la mediana de un conjunto de datos y advierte su representatividad en comparación
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Variaciones sobre un mismo tema
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Variaciones sobre un mismo tema
Énfasis: identifica que el perímetro de una figura puede cambiar cuando se descompone en otras figuras, pero el
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Un recorrido a través de la proporcionalidad
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Un recorrido a través de la proporcionalidad
v=6bNN0I4GwDQ Recuerdas de esa sesión, el uso de las tablas que te permite identificar la relación entre los
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Un reto planteado por alumnos de sexto grado
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Un reto planteado por alumnos de sexto grado
Énfasis: identificar y usar el significado de las expresiones “a/b de n”, “a/b veces n” y “a/b x n”.
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Repartos equitativos
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Repartos equitativos
Has identificado los datos. ¿Tienes alguna idea de cómo resolver esta situación?
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¿Cómo divido?
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¿Cómo divido?
𝟔𝟖 ÷𝟑= ðŸðŸ–= ðŸðŸ’ Identificas que al escribir el resultado en la operación se descubre cómo
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