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¿Quién ayuda a proteger mi integridad?

Entorno protector para niñas y niños. https://www.youtube.com/watch?

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¡Protejo mi dignidad!

Cuando la guerra terminó, fue brutal reconocer cómo se habían pisoteado los derechos y la dignidad de pueblos enteros.

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Cuido mi integridad personal

Daña el derecho a la salud y a vivir en un entorno sano.

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Mi proyecto personal

Es la necesidad de autorrealización, es decir, ser capaz de cumplir metas, ya sean escolares, deportivas, artísticas, recreativas

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Rechazo la discriminación y defiendo los derechos humanos

importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan en su entorno

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Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad e integridad

R = Es el entorno.

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Nos empoderamos

importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan en su entorno

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Diferencias de poder entre personas y grupos

importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan en su entorno

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La justicia como principio de leyes y normas

deberes y a distribuir de manera apropiada los beneficios y las cargas, al cooperar o participar en un grupo, sea familiar, escolar

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La cultura de la legalidad para actuar con justicia

El reglamento es muy claro 20 kilómetros por hora en una zona escolar, y esto se debe a que como hay mucho paso de peatones

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La participación social para atender necesidades

¿Te gustaría participar en actividades que mejoren el entorno en el que vives?

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Tomamos decisiones para lograr metas colectivas

5.- Se me ocurre que se podría hacer una asamblea escolar para determinar las tareas y los responsables de cada actividad

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¡No es un adiós… es un hasta pronto!

¡Hasta el próximo ciclo escolar!

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Nuestro compromiso con el ambiente

democráticos, de manera presencial o virtual, en la atención de necesidades sociales o medio ambientales del contexto escolar

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La participación social para atender necesidades

democráticos, de manera presencial o virtual, en la atención de necesidades sociales o medio ambientales del contexto escolar

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