Contenido · Ficha de clase

Diseño de un muestreo

Al intercambiar argumentos, se decidieron por el método de Diego.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sólidos de revolución

Valida si se forman los cuerpos que registraste en la tabla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

Por eso, conviene valorar las características de la ecuación para elegir el método más conveniente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones y fenómenos de la biología

nutricional en ratones que se alimentan con una dieta de proteína que mezcla yemas de huevo y harina de maíz; sin embargo, al variar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pendiente. Problemas reales

A continuación, valida estos resultados con el cálculo de la pendiente de cada tren; los datos se obtienen de la gráfica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Razones trigonométricas I

Observa qué sucede al variar la longitud de uno de los catetos de un triángulo rectángulo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volumen del cono

En cambio, los dulces 5, 6, 7 y 8 son cortos y de mayor grosor, porque su altura permanece constante y al variar el radio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reglas de la suma y del producto

Analiza la siguiente situación que te permite valorar de nueva cuenta las propiedades descritas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos mutuamente excluyentes e independientes II

también compró 5 boletos y él asegura que saldrá ganador; esto lo dice porque pidió los números 2, 6, 14, 18 y 20, y argumenta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rango

Compara cuál de las dos listas tiene menor rango, y si coincide con la que tiene menor desviación media, se puede argumentar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rectas notables del triángulo

Sin embargo, los trazos auxiliares validan la certeza de una construcción geométrica correcta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

Silvia Montoya argumenta que: “para impulsar cambios, es indispensable tener datos”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones: diversos métodos

Se sustituyen los valores en la segunda ecuación: 1 más 3 por 5 igual a 16, y como 1 más 15 valida la igualdad, significa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolviendo problemas I

Estos 4 pasos son muy importantes y se puede argumentar que son muy puntuales. Analiza uno por uno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Turing: conflictos, espías y matemáticas

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

Ver contenido