Resultados para: «piezas-artistica»
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artística?
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· Ficha de clase
Convivo con niñas y niños de mi edad
Primero piensa que todas y todos integran y forman parte de diferentes grupos en los cuales convives con personas de edad
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· Ficha de clase
Reciprocidad: dar y recibir
También con esta actividad, puedes identificar que recibes de cada una de las personas con las que convives en casa, piensa
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· Ficha de clase
Todos podemos retribuir a nuestra comunidad
Piensa, ¿Quiénes son las personas que integran tu comunidad? ¿Cómo son?
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· Ficha de clase
¡Yo también puedo hacerlo!
, ¿Tú que piensas?
Respecto a esto, Gloria le comento a Panchito que recordara lo que se menciona en el video.
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· Ficha de clase
Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos
Piensa a qué te quieres dedicar cuando seas grande y escríbelo en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
tienen diferentes formas de pensar, de sentir y de expresarse y que, a veces, pueden surgir conflictos, pero sí Sientes, piensas
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· Ficha de clase
Dialoguemos para solucionar el conflicto
Recuerda que si expresas a los demás lo que piensas y sientes ante un conflicto, podrán encontrar una solución pacífica.
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· Ficha de clase
Niñas y niños resolvemos conflictos
Con lo que acabas de leer, piensa, reflexiona y responde a las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
Piensa, en cómo que habrán sentido las personas que ayudaron en cada situación.
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· Ficha de clase
Me comprometo a cumplir los acuerdos
Piensa y lee con atención, después compara tu respuesta.
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· Ficha de clase
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
En el espacio de la colonia, el pueblo, la comunidad, ¿En quiénes piensas que pueden ser la autoridad?
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· Ficha de clase
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
En el espacio de la colonia, el pueblo, la comunidad, ¿En quiénes piensas que pueden ser la autoridad?
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· Ficha de clase
Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común
Finalmente, piensa en cómo podrías colaborar.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
¿Cuáles piensas que son los problemas del ambiente que te afectan?
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
¿Qué piensas de esta acción? ¿Puede ayudar?
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