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Repaso: la primera mitad del siglo XIX. Parte 1

Fue una época difícil, los primeros tropiezos de un país recién nacido que para consolidarse necesitaba crear instituciones

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La libertad de imprenta

Aunque no lo creas, con este tipo de restricciones llegaron a limitarse las libertades de imprenta y de expresión durante

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Aportes de la República Restaurada a la Educación

Recuerda los cambios que se hicieron durante la Reforma Liberal, dado que tenían el objetivo de crear una sociedad nueva,

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La cultura en México en la época de la Reforma liberal II

También en esa época surge la pintura de historia: otro género pictórico que se desarrolló como una forma de crear una memoria

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La cultura en México en la época de la Reforma liberal I

Se crea la Escuela Nacional Preparatoria: se sustituyeron las explicaciones religiosas por las científicas, ponlo en tu tabla

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La modernidad cambia la vida y el paisaje

Para los liberales de la generación de Benito Juárez, crear un Estado laico, republicano y democrático era el primer paso

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El Porfiriato: la llegada de nuevos inventos

El higienismo es una teoría según la cual las enfermedades se transmitían por aire, por eso había que crear sitios amplios

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Conciliación política y centralización del poder

Crear estas alianzas con los caciques fue fundamental para que Porfirio Díaz pudiera mantenerse en el poder, pues ellos eran

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Repaso: la segunda mitad del siglo XIX. Parte 2

Los liberales querían crear unas nuevas reglas del juego porque su objetivo principal era terminar con las antiguas estructuras

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¿Influencia extranjera durante el Porfiriato?

De alguna manera, los artistas mexicanos se basaban en la cultura de otros países para crear sus obras y a veces no sólo

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Una Constitución revolucionaria

principalmente políticos, no eran reconocidos y ellas eran excluidas de este tipo de espacios, como el Congreso, pero no creas

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Reporte especial: Los movimientos de protesta durante el Porfiriato

Algunos trabajadores han decidido organizarse para crear sindicatos y así poder defender sus derechos, mientras que en otros

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“Rearmando” el país

dado estos movimientos llegaron a ser tan grandes y a tener una estructura tan compleja, que empezaron a ser capaces de crear

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Y después de la Revolución, ¿qué pasó?

la construcción de escuelas y de la formación de maestros, pero antes, hacía falta consolidar una institución capaz de crear

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En busca de la identidad nacional

Una de las características de este movimiento es que buscaba democratizar el arte, es decir, crear imágenes a las que todos

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