Contenido · Ficha de clase

Viajemos por el mundo

Pero antes debes recordar qué son los enunciados introductorios, y para eso te proponemos la siguiente actividad:

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Identificando ideas

Al inicio de esta sesión te mencionamos que era importante recordar que un texto se compone de un título,  y uno o varios

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Para reforzar lo que has visto recapitulemos: Los recursos gráficos ilustran o complementan la información de

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Resaltando las ideas

Para reforzar el conocimiento, vamos a volver sobre el texto, pero solamente leyendo las ideas principales que identificamos

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Preguntando se llega a Roma

¿Cuál es la mejor manera de recorrer tus caminos?

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Escribiendo reglas y normas para convivir

Importancia de las normas en las escuelas Dentro del plantel escolar es importante reforzar en los estudiantes

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Reglamentos y sus verbos

El reto de hoy: Deberás recordar otra de las características de las leyes y los reglamentos: las sanciones o

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Fíjate en el modo

Para reforzar lo anterior, realizar un ejercicio más, y podrás diferenciar el modo indicativo del subjuntivo y del imperativo

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Participo y corrijo

Seguramente, recordarás aspectos de tu vida donde, si no fuera por las reglas, hubiesen sucedido situaciones desagradables

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Érase una vez un narrador...

Como se recordará, le había preguntado si seguía durmiendo. Y ahora escuché: —Sí..., No...

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Deshilando la trama

El Principito narra la travesía de un infante que abandona su asteroide (donde vive) para recorrer el universo.

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Puro cuento…

¿Cuál es tu estrategia para leer y recordar aspectos importantes de la lectura?

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Cartas personales a familiares o amigos

Aquí es preciso recordar que mis zapatos no se hallaban completamente arruinados.

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

En particular, recordarás un relato de Mariano Azuela, donde el narrador dice “aeroplano” mediante el discurso indirecto,

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Un reportaje sobre tu localidad

Es recomendable que tomes nota de aquellos aspectos que necesites reforzar.

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