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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban

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Escucho y produzco

Énfasis : Experimenta la producción sonora con su voz y con objetos de su entorno a partir de consignas de exploración

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No te veo, pero si te escucho

saber que el sonido se percibe a través de “oído”, pues es a través del oído, identificas y reconoces los sonidos de tu entorno

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Pintemos mi escuela de emociones

Reafirmarás los colores primarios y secundarios de objetos escolares que te rodean.

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El color de mis emociones

aprender del tema, pues las siguientes sesiones que tendrás en Aprende en Casa serán sobre el color en la escuela, en el entorno

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Soy fuente de sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Aprendizaje esperado: Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir

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Las cosas que escucho

¿Cuál será la fuente sonora de este entorno?

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Jugando con la voz

Sonidos del entorno.

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Y se hizo el silencio...

Pues no quiero que te preocupes porque creo que será la palabra referente para nuestros trabajos de artes de este ciclo escolar

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Mis sonidos en silencio

Te damos la más cordial bienvenida a una nueva etapa de tú vida escolar.

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Más canciones para el corazón

Aprenderás a elaborar un cancionero grupal a partir de la música que escuchaste en el ciclo escolar.

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Música de mi corazón

Elaborarás un cancionero grupal a partir de la música que escuchaste en el ciclo escolar.

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Proyección y movimiento

En la sesión anterior exploraste con los colores primarios diversas texturas del entorno, por ejemplo: La técnica

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La música que a mí me gusta

La ciudad es otro entorno sonoro. Tu comunidad es un entorno sonoro.

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