Contenido · Ficha de clase

Analicemos lo que consumimos

Cómo puedes observar claramente, el texto utiliza letras de diferentes tamaños y colores, ¿Por qué crees que es así?

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Aprendamos a vivir y convivir

¿Por qué crees que las personas elaboran reglamentos?

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Lo que nos hace sentir la literatura

Es un mensaje muy bello y muy cierto, además, porque, cuando lees, cuando te permites disfrutar de la literatura, creces

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Recordando las flores escogidas: la antología

los textos literarios que son textos que se clasifican en dos tipos los reales y los imaginativos los cuales se pueden crear

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

¿Cuál crees que es la idea principal en esto que acabas de leer?

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

¿Cuáles crees que son las ideas principales de este texto?

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Conozcamos los elementos de un croquis

Un cruce de peatones. ¿Qué símbolos normativos observas?

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¡Hagamos un croquis!

¿Por qué haces que cruce Avenida del Titiritero?

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Identifico los trayectos de mis croquis

Ahí da vuelta a la derecha dirigiéndose al sur; caminar sobre esa calle y al llegar al cruce con la calle Benito Juárez,

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Organizo mis actividades

Otra medición del tiempo sucede en las personas: Tiempo de crecer, tiempo de aprender, tiempo de casarse, tiempo de criar

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Organicemos nuestra información

¿En dónde crees que lo tendrías que poner?

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Busca e interpreta

Mientras el óvulo se transforma en semilla, el ovario crece y se transforma en fruto.

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Móvil de estrellas

Ahora vas a observar detenidamente las instrucciones, si te das cuenta están numeradas, ¿Por qué crees que están numeradas

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Haciendo instructivos

La historia del zacatón y la elaboración de las escobetas, pero no crees que solo hablaremos del todo el procedimiento de

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Contenido · Ficha de clase

Tiempos verbales pasado y presente

¿ Cómo crees que debería decir la primera oración del primer ejemplo

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