Resultados para: «seres-vivos»
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· Ficha de clase
Diversidad de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes
suelo, definitivamente, influyen directamente en la variedad de cultivos, pero no son determinantes ya que, como también vimos
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· Ficha de clase
Las redes que nos conectan
de transporte que también pueden ser marítimas, aéreas y terrestres, estas constituyen un sistema que integra, como ya vimos
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· Ficha de clase
Diferencias en la calidad de vida de la población
La segunda dimensión es la oportunidad que tenemos los seres humanos de adquirir conocimientos, que se puede reconocer a
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· Ficha de clase
Mitigación de problemas ambientales
El consumo responsable, se refiere al cambio de actitud que debemos tener los seres humanos a la hora de comprar productos
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· Ficha de clase
Riesgos y desastres de origen hidrometeorológico y biológico
Como vimos en la sesión pasada, existen riesgos de desastres cuyo origen es un agente natural, entre ellos tenemos a los
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· Ficha de clase
Reconoce la vulnerabilidad para prevenir un desastre
Primero, vamos a recordar un concepto primordial que ya vimos en sesiones pasadas.
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· Ficha de clase
Calidad de vida
Recuerda que, en aquella sesión, vimos algunas fotografías acerca de la India, tienen zonas de población vulnerable, consecuencia
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· Ficha de clase
Un poco de historia para aprender más del sistema solar
vivos.
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· Ficha de clase
Cierre del proyecto: resultados y conclusiones
¿Qué aprendiste del lugar donde vives?
Raulito: Que hay muchos bosques de pinos y encinos que debemos cuidar.
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· Ficha de clase
Las redes de transporte, el comercio y el turismo
y ¿El de Aeropuertos y rutas aéreas que vimos en la sesión anterior?
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· Ficha de clase
Las redes de transporte, el comercio y el turismo
y ¿El de Aeropuertos y rutas aéreas que vimos en la sesión anterior?
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· Ficha de clase
Acciones para prevenir y mitigar un desastre
Vamos a mencionar las acciones que vimos en la clase para prevenir y mitigar los desastres, se vieron las estrategias como
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· Ficha de clase
Distribución y uso de los recursos minerales y energéticos
Como leímos y también vimos en el video, los minerales son insumos para elaborar nuevos productos, ¿me podrías decir algún
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· Ficha de clase
Panorama de la Reforma y la República Restaurada
Ya vimos los principales procesos y acontecimientos de la primera mitad del siglo XIX y ahora es momento de conocer qué pasó
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· Ficha de clase
Caminos y bandidos
¿Ves algún parecido con lo que sucedía durante la época que vimos durante la clase?
¿Cuál?
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