Resultados para: «sentido-moral»
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Énfasis: dar sentido y significado al cálculo del volumen de prismas rectos.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Énfasis: dar sentido y significado al cálculo del volumen de cilindros rectos.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Probabilidad
Simón de Laplace, un gran matemático francés y pionero de la probabilidad, afirmaba que esta disciplina es, en el fondo, “sentido
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· Ficha de clase
El rango
Para darle sentido a estos datos, se suelen utilizar diversas medidas o parámetros estadísticos.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
En el caso de la moda, con esta modificación la situación deja de tener moda, se vuelve a modal.
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II
Ahí, delante del texto “Rango” escribes el signo de pesos, seguido de B2 y nuevamente signo de pesos.
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· Ficha de clase
La estadística
Ahí no tendría sentido graficar 7 punto 5 soles o 7 punto 1 águilas.
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
No tiene sentido decir que 2 piezas están en relación proporcional, porque se pagan 19 pesos.
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· Ficha de clase
La demanda social y el desarrollo tecnológico
Como lo viste en sesiones anteriores, se inició con las señales de humo, luego el correo postal, seguido por el telégrafo
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· Ficha de clase
La tecnología en el desarrollo de las ciencias
En tecnología se resignifica el conocimiento para darle otro sentido.
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· Ficha de clase
La técnica, las necesidades y el entorno
Estas palabras se escriben dentro de rectángulos o alguna otra forma, unidos por líneas que le dan orden y sentido a la información
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· Ficha de clase
Conceptos clave de Tecnología
También puedes prolongar o aumentar las capacidades corporales, como pueden ser las de los sentidos ya sea de audición o
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· Ficha de clase
¿Cómo me comunico técnicamente?
Es decir, los sentidos que proporcionan la posibilidad de expresarse y comunicar mensajes de diversos tipos, como visual,
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· Ficha de clase
¿Qué pasó?, ya nada es igual
creado por el ser humano, lo tangible, que es lo que se puede tocar y crear, y lo intangible, que es lo que se puede sentir
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· Ficha de clase
Nuevas necesidades, un reto tecnológico
¿Has sentido alguna consecuencia física por estas actividades?
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