Resultados para: «jugar-cantando»
3974 resultados
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· Ficha de clase
Sigue el camino
Puedes jugar realizando diferentes movimientos respetando el espacio de cada uno.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Sonido, música y movimiento
Pero existen espacios que te permiten jugar con libertad para expresarte y en donde existe el principio del respeto: el arte
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· Ficha de clase
Al ritmo de la música
Allá se van,
sin nadie que pudiera perseguirlas,
huyendo por el gusto de correr,
y de jugar.
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· Ficha de clase
El teatro de las emociones
El día de hoy vas a explorar las emociones y a jugar con ellas.
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· Ficha de clase
A movernos, jugar y bailar
A movernos, jugar y bailar
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· Ficha de clase
El color y las tradiciones mexicanas
hay en nuestro país, y al igual que en la tradición de “La rama” que conociste en la sesión pasada, en esta también se cantan
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· Ficha de clase
A escuchar se ha dicho
La semejanza que puedes encontrar, es que ambas te invitan a jugar.
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· Ficha de clase
A cantar y moverse
Nos movemos con sonidos.Vas a jugar con sonidos y movimientos.Pide a un familiar que juegue contigo.En un primer momento,
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· Ficha de clase
Ópera para mis oídos
Escuchaste en voz de un cantante otra pieza de ópera.
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· Ficha de clase
¡Hagamos una máscara!
cual te permite transformar en cierto momento y permite comunicar con quienes observan, además, da personalidad y permite jugar
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· Ficha de clase
¡Juego, objetos, sombras y papel!
colocando en una de sus caras, un pedazo de tela blanca, papel albanene o algún papel de color blanco.Para saber cómo jugar
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· Ficha de clase
Memorias artísticas
Cuando usas máscaras puedes transformarte y jugar a ser otros personajes.
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· Ficha de clase
La batería de Enrique Nativitas
¡Hoy vamos a jugar al eco!
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· Ficha de clase
¿Quién soy, de dónde vengo y a dónde voy?
Por ejemplo, un detective, o una aficionada al fútbol, o una secretaria ejecutiva, o en una señora acalorada, o una cantante
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· Ficha de clase
El trombón de Fernando Islas
Si tú tienes una en casa ve por ella en este momento para que podamos hacer música y jugar.
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