Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Una vez que hayas terminado analiza: ¿Qué tienen en común las palabras que escribiste?

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

¿Te das cuenta que tienes muchas fortalezas y que las aplicas en diferentes aspectos de tu vida?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Debe de tener una finalidad, ¿Tu reglamento tiene anotada la finalidad?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

#page/9 Si no los tienes a la mano, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o también en Internet.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

#page/9 Si no los tienes a la mano, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o también en Internet.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¿De qué manera tienes organizadas las cosas en casa?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

3º de primaria, pág. 12 y 15 “Reglamento de la biblioteca”. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3ESA.htm#page/12 Si no lo tienes

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¡A revisar se ha dicho!

Pero una vez que tienes los textos escritos, ¿qué sigue?...

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Nos toca a todos

Cuando tienes mascotas, ayudar en su limpieza y alimentación.

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¡Lo que sé de los chistes!

Por ejemplo, hay familias, que tienen personas que son muy hábiles para contar chistes, el “tío X”, que tiene mucha gracia

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¡Juego de palabras!

¡Ahora puedes identificar que la palabra marca tiene doble significado!

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¡A leer las imágenes!

la tienda de don Pepe tiene un letrero grande con el nombre de la tienda “Don Pepe”, se llama igual que él, y tiene la imagen

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Los guiones largos nos indican diálogos

Hay un chiste que tiene unas rayitas, mientras que otro de los chistes, no tiene esas rayitas ¿Observaste bien?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cada regionalismo tiene el Estado donde se utiliza.

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¿Con qué entonación lo decimos?

, ¿al leerla tiene sentido?, ¿usaste mayúscula al inicio?

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