Contenido · Ficha de clase

Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Ahora es momento de leer las adivinanzas, sigue con tu dedo la lectura y subraya las palabras que reconozcas y que puedas

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Lobo, ¿estás ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡Terminé mi infografía!

actividades.Como la palabra caracol que está formada por dos palabras CARA y COL.Y como regalo para terminar la sesión la lectura

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¿Por dónde comenzamos?

considerabas relevantes de la lectura, organizaste esas notas y finalmente hiciste uso de las imágenes, que están en el

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Lobo, ¿estás ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Lobo, ¿sigues ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Para ello, puedes pronunciar muy lento: brrrrrruuujaaa bbbbbuuuuuuurbuuuuja. ¿Cuál es la diferencia?

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¡Extra, extra!

Es momento de dar lectura a la noticia de la página 122.

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¡Terminé mi infografía!

actividades.Como la palabra caracol que está formada por dos palabras CARA y COL.Y como regalo para terminar la sesión la lectura

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Organizando mi noticia

En esta primera lectura el comienzo, ¿Te hizo pensar en un cuento?

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¡Cuántos lobos!

escucha la lectura de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¡Extra, extra!

Es momento de dar lectura a la noticia de la página 122.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Para ello, puedes pronunciar muy lento: brrrrrruuujaaa bbbbbuuuuuuurbuuuuja. ¿Cuál es la diferencia?

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Para buscar información necesitamos

Énfasis: establecimiento de dónde y cómo buscar información: lectura del título del libro y elaboración de preguntas.

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