coleccion · Ficha de clase

¡Ponle sonidos al cuento!

la moneda en las manos, es decir, que se lo va a comprar como lo hizo la hormiguita, así se ve en el segundo dibujo, sentada

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¿Qué sí y qué no?

En esta actividad vas a encontrar algunos malestares que seguramente en algún momento has sentido.

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Rondas y canciones

El mismo juego lo puedes realizar sentado, parado o en movimiento.

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Había un navío vío, vío

como las palabras que se dicen son objetos o personas y al formular la frase se la agregan otras para que la frase tenga sentido

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Informo en mi lengua

Copia la información, siendo muy cuidadoso, ¿Recuerdas que en sesiones pasadas aprendiste la copia con sentido?

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Una copia con sentido

Una copia con sentido

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es divertido escuchar cómo cambia el sentido de lo que está escrito.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Aprenderás adivinanzas y como encontrar la respuesta al relacionar las ilustraciones con el sentido del texto.

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¡Cuántos lobos!

Como los lobos son muy parecidos físicamente, qué te parece, si los describes en ese sentido, para que fijes tu atención

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Crucigramas

Katia escribió sentada, su palabra termina igual que malvada, vas a poner las líneas para cada letra en tu cuaderno (__ _

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Mis tareas llegan a su destino

Te parece si, comienzas por platicar y reflexionar de cómo has trabajado en casa, ¿Cómo te has sentido?

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Crucigramas

Katia escribió sentada, su palabra termina igual que malvada, vas a poner las líneas para cada letra en tu cuaderno (__ _

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Con esto cerramos nuestro ciclo escolar, en Lengua Materna 1º deseamos que haya sido muy interesante, que hayas sentido mucho

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Separamos y contamos palabras

En esta ocasión conocerás comentarios de niñas y niños de primer grado acerca de cómo se han sentido durante este año tan

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¿Buenas tardes o quihubo?

¿Cómo te has sentido? En algunas situaciones tienes que pensar mucho porque no son muy familiares para ti.

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