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Así somos los chinantecos

Un texto monográfico es un trabajo de investigación y al mismo tiempo es texto expositivo, tienen la función de informar

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

¿Al medir los segmentos verticales sumará lo mismo que en la ruta directa? ¿Qué piensas que pasará?

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Diferentes rutas en un mapa

nombre que las principales, con la orientacion un numero que las identidica Lo mismo sucede con las calles van

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Distancias iguales

El cambio o la ausencia de nombres en algunas calles, El contorno sinuoso de las mismas hace difícil seguir el

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Buscando lugares en el teatro

necesario conocer con cierto detalle un lugar para poder dar indicaciones sobre cómo llegar a él o para moverse dentro del mismo

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

, ¿también podemos hacer lo mismo?

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

Si en la figura original el tronco aparece hasta abajo, por eso mismo, en el reflejo, aparece hasta arriba, pegado al eje

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Simetría en las figuras II

Actividad 1 Tomemos la siguiente figura y realicemos el mismo procedimiento.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

seguir el que considere adecuado; algunos procedimientos pueden ser cortos y otros largos, pero todos nos deben llevar al mismo

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Es importante que recuerdes que podemos representar el mismo número por medio de fracciones o con números decimales.

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Problemas multiplicativos III

Cuando tienes que realizar un cálculo que requiera conocer una cantidad que resulta de sumar varias veces la misma cantidad

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Problemas multiplicativos II

Existen trayectos, conocidos también como circuitos, que inician en el mismo punto y termina una vuelta completa.

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Problemas multiplicativos I

Ahora, Alma dio 5 vueltas por lo que 5 veces 4 km es lo mismo que 5X4= 20 km por lo tanto, Alma recorrió 20 kilómetros en

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Problemas aditivos con números decimales II

valor decimal se registren en la misma columna.

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Aunque el numerador es el mismo número, no tenemos la misma parte del entero. ¿Por qué?

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