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Vamos a caminar

Actúa cómo avanzando de subida, apoyándote a veces con manos y pies, visiblemente con mucha dificultad.

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¿Cómo estás?

Pero de las que más recuerdo es cuando en la escuela nos dijeron que se adelantaron las vacaciones, yo aún no sabía que un

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La tristeza adecuada

triste, escríbelo en un papel y guárdalo, por ejemplo: Puedes escribir algo que te ponga triste, como no poder ir a la escuela

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¡Cuánta tristeza!

NARRADOR: (Complementa) Pensaba en voz alta Felipa, cuando al mismo tiempo la escuchaba su abuela.

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¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!

Dibuja cómo te sientes ahora que regresas a la escuela y qué te gustaría aprender.

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Misión: aprender de los afectos

escriban dile a tu mamá o papá que te ayuden a escribir o dibujar las cosas que más disfrutaste estudiando fuera de la escuela

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¡Qué mal me siento!

Rosita: El otro día iba rumbo a la escuela.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¿Qué te parece si escuchas lo que Saúl te dice en este video?

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Un cuento de emociones

Isabel: Así se escuchaba el cronista deportivo que participó en esta gran final, un locutor, padre de familia de una escuela

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Regreso a la calma

Cuando escuches la música todos van a bailar alrededor de la silla, cuando la música se detenga tendrán que sentarse inmediatamente

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Mis superhéroes

a través de reflexionar en sus dificultades el alumno identifica a las personas que lo apoyan en su casa, escuela y comunidad

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La cubeta de la felicidad

Escucha el sonido y disfrútalo, si no lo escuchas siente tu respiración.

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Los héroes anónimos

Saladín: Sí, las personas que ayudan en nuestra comunidad, las personas que mantienen limpia la escuela.

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El gran partido de las emociones

La alegría es constructiva cuando te permite jugar con tus amigos y amigas de la escuela sin pelear y disfrutar compartir

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Dale vida a tu vida y diviértete

Escucha: Paramos y respiramos. Con paz y en calma yo puedo escuchar. Paramos y respiramos.

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