Resultados para: «close-your-book»
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· Ficha de clase
¡Vamos a conocernos!
trabaja con su nombre y el de sus compañeros.
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· Ficha de clase
¿De que tratará este cuento?
escucha la lectura de cuentos infantiles.
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· Ficha de clase
¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!
explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.
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· Ficha de clase
Cuando cuentes cuentos
escucha la lectura de cuentos infantiles.
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· Ficha de clase
¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?
Explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.
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· Ficha de clase
Palabras que empiezan igual…
reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
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· Ficha de clase
Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
se mencionan a continuación empezando por las que representan un problema:
Dos niñas comiendo y bebiendo en horas de clase
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· Ficha de clase
Para usar la biblioteca debemos…
establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula II/II.
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· Ficha de clase
¿Con qué letra empieza?
reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
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· Ficha de clase
Para buscar información necesitamos…
explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá con algún propósito.
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· Ficha de clase
La casita
No olvides tener listo tu tangram para la siguiente clase de matemáticas, así como tu libro.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?
Los primeros pasos están marcados en azul porque ya los realizaste en la clase anterior.
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· Ficha de clase
Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?
Los primeros pasos están marcados en azul porque ya los realizaste en la clase anterior.
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· Ficha de clase
Más vale maña que fuerza
recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.
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· Ficha de clase
Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!
trabaja con su nombre y el de sus compañeros.
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