Contenido · Ficha de clase

¿Qué sí y qué no?

larga ya que tiene diez letras, inicia como el nombre de mi amiga Eréndira, otra pista es que cuando los volcanes están activos

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Lobo, ¿estás ahí?

y ¿Cómo se comportan o actúan? para que luego construyas su descripción y la compartas con la familia.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

“Pide a tu compañera que represente una acción que haya sucedido en “Mi maestra es un monstruo” y escribe esa acción usando

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¿Buenas tardes o quihubo?

debes de pensar, actuar y hablar de acuerdo al personaje que te corresponde, en el lugar donde se está desarrollando la acción

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

resolvió bien, porque lo que buscaba la maestra Rosita era hacer reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos

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Rima, rimando; canta, cantando

Por ejemplo, hoy conociste las palabras actor y señor, en una tarjeta escribe la palabra actor y dibújalo, en otra dibuja

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La primera versión de mi cartel

mensaje, integrado por: La finalidad del cartel es captar la atención de los lectores para que reciban un mensaje y actúen

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

resolvió bien, porque lo que buscaba la maestra Rosita era hacer reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos

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Para exponer ya tengo mi cartel

experiencia muy satisfactoria porque el hecho de enseñarle a tu familia lo que has aprendido, es una forma de convivencia y un acto

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Rima, rimando; canta, cantando

Por ejemplo, hoy conociste las palabras actor y señor, en una tarjeta escribe la palabra actor y dibújalo, en otra dibuja

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Los nombres indican quién habla o a quién corresponde la acción que se va a presentar.

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¿Qué sí y qué no?

larga ya que tiene diez letras, inicia como el nombre de mi amiga Eréndira, otra pista es que cuando los volcanes están activos

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¡Tengo una credencial de lector!

Ese es un acto de amor y amistad para su amiga la jirafa.

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Lobo, ¿estás ahí?

, y ¿Cómo se comportan o actúan?

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Lobo, ¿estás ahí?

y ¿Cómo se comportan o actúan?

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