Contenido · Ficha de clase

Cuido mi integridad personal

Observa la siguiente cápsula del minuto 01:27 al 05:23 Entorno protector para niñas y niños

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Mi proyecto personal

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¡Pienso antes de actuar!

El grupo de 5° C se organizó para realizar un proyecto de Ciencias Naturales, donde tenían que cortar diferentes materiales

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La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

El grupo de 5° C se organizó para realizar un proyecto de Ciencias Naturales, donde tenían que cortar diferentes materiales

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La discriminación y la exclusión en la vida cotidiana

El pueblo triqui cultiva maíz, calabaza, frijol de enredadera, entre otros productos.

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Las mujeres contamos

decisión es válida siempre y cuando haga feliz a quien la tome, es decir, que siempre tengan la libertad de elegir su proyecto

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La participación social para atender necesidades

Justo de estas organizaciones surgen acciones que se realizan en brigadas, proyectos, campañas o ferias; además, la operación

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¡No es un adiós… es un hasta pronto!

Voy a presentar la primera categoría de premiación se llama, “El escudo protector de las niñas y los niños” y el ganador

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Nuestro compromiso con el ambiente

Ser menos consumistas, evitar los productos de un solo uso.

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La participación social para atender necesidades

Justo de estas organizaciones surgen acciones que se realizan en brigadas, proyectos, campañas o ferias; además, la operación

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Cuido mi integridad personal

Observa la siguiente cápsula del minuto 01:27 al 05:23 Entorno protector para niñas y niños.

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¿Quién ayuda a proteger mi integridad?

¡Que son como nuestro escudo protector!

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Personas e instituciones que nos protegen

hoy me gustaría recordarte lo que vimos en la sesión anterior, hablamos acerca de los derechos que son como un escudo protector

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¡Pienso antes de actuar!

El grupo de 5° C se organizó para realizar un proyecto de Ciencias Naturales, donde tenían que cortar diferentes materiales

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Mi proyecto personal

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