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Raíz y fruto de nuestra palabra

En la sesión de hoy vamos a seguir aprendiendo sobre la lengua y la cultura Totonaca, en esta clase hablaremos de los relatos

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Canciones, música y danza de la tradición Totonakú

En la sesión de hoy trataremos de comprender el contenido de las canciones propias de nuestra lengua y cultura reconociendo

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Los trípticos a vuelo de pájaro

¿Qué síntomas presenta alguien que es víctima de la violencia escolar?

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Énfasis: elabora un cuadro con los tipos de violencia que se presentan en la escuela (tipo de violencia y circunstancia

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

actuar “Como seres de paz, con la inteligencia para vivir y saber respetar a los demás, aunque no formen parte de nuestra cultura

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Los contenidos de la descripción

aunque más tarde hubo de reconocer ante la tozudez del gobierno porfirista que, agotados el diálogo y la conciliación, la violencia

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

Restringir la participación en actividades deportivas, recreativas o culturales.

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El reporte de la encuesta

Este trabajo pretende dar un panorama general de la vivencia de niñas y niños de 6 a 12 años, de dos colonias de la Ciudad

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Tema: La vivencia de niñas y niños durante el confinamiento.

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La moraleja en las fábulas

^ Fábula tomada de: https://psicologiaymente.com/cultura/fabulas-de-esopo. Descarga la ficha dando clic aquí

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El que no aprende es porque no quiere

de la función social (orientadora, aleccionadora) y el significado de las fábulas y refranes en distintos contextos culturales

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Textos informativos: textos argumentativos

biología o medio ambiente, o de ciencias sociales, enfocados al análisis de los derechos de los animales o sobre aspectos culturales

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Información para convivir

Esto concuerda con la tradición artística y cultural proveniente de Europa y el Oriente Medio, de que la manzana es un símbolo

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El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Refranes por zona geográfica, comunidad o pueblo.

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Visión del pueblo originario

Énfasis: identificar las diferentes fuentes de información desde contextos culturales y lingüísticos específicos.

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