Contenido · Ficha de clase

Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión

En la sesión anterior conociste cómo encontrar la regla general de una sucesión, ya sea de figuras o de números.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

Es decir, figura 1, figura 2, figura 3, y así sucesivamente; por esta razón, se dice figura “n”, refiriéndose a cualquier

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

equivalencia en expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del área

equivalencia en expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El litro, sus múltiplos y submúltiplos

Problema 2 De la siguiente figura, responde o siguiente: ¿cuál es el volumen de uno de los cubos pequeños?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de los polígonos regulares

Continuarás con el estudio de las figuras geométricas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construcción de polígonos regulares

Esta figura será un pentágono regular en el caso de Luisa. ¿Cómo puedes encontrar el centro del pentágono?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teselados

¿Qué figura reconoces?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

reactivos de opción múltiple en pruebas estandarizadas, tales como exámenes de admisión a la educación media superior, o semejantes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Se acomodan los términos semejantes para obtener que 10m-m=144-54.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Anótalos en tu cuaderno y busca problemas semejantes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

También analiza las figuras o esquemas que acompañan al enunciado para encontrar información adicional, de ser el caso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

Observa con cuidado la figura del siguiente ejercicio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

de 7 lados, con este dato puedes emplear la fórmula para calcular el número total de diagonales “D” que tiene una figura

Ver contenido