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El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

Miróse convencido de más tirano el Chichicuilo.

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Los boletines informativos en mi comunidadl

Eso quiere decir, que es posible realizar un boletín informativo de manera “digital” y no sólo impreso y que puede haber

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Informa Ton

Para elaborar nuestro Informa Ton, yo propongo el siguiente plan de trabajo: Del contenido se encargará Ale.

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Boletín informativo, ¡a la vista!

Los medios digitales han cobrado mucha importancia en la actualidad.

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Mi muñeca tiene historia

lenguaje para la toma de decisiones: Búsqueda de fuentes de información, selección de fuentes y recursos (impresos y digitales

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¿Sabes lo que hay en el aire?

atención de los lectores, además, añadiremos a éste, un sumario, es decir, sintetizaremos en unas líneas, parte del contenido

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Uso de fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

El desarrollo de cada subtema lo identificamos por el contenido que se aborda en cada párrafo que leímos.

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Además, vimos que algunos elementos que presentan los textos expositivos nos ayudan a tener una idea del contenido que leeremos

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¡Clasificamos la información!

En el índice aparece el contenido del libro, si pones atención, vas a encontrar la información que buscas.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Utilizó un medio digital para elaborar su cuadro sinóptico y aprovechó un programa de computadora.

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Las formas del poema

También te puedes dar cuenta que hay un contraste en el contenido de la segunda estrofa: la acción del albañil es lenta,

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

de reunirlos y de buscar en los acervos y materiales a tu alcance como los libros de texto o de lecturas, bibliotecas digitales

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Poesía y poemas

Si pones en juego tu memoria y recuerdas los textos poéticos que has leído desde preescolar, contando con los trabajados

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¿Quién tiene la razón?

v=M5TxVjIFuJkDebo reconocer que es muy fácil comenzar a pensar en los contenidos que están expresando las y los participantes

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