Contenido · Ficha de clase

Lleguemos a un acuerdo

Observa y escucha la plática entre una niña y su amigo, acerca de un conflicto entre otra compañera y un compañero, por la

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Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo

Se te invita a identificar los tipos de conflictos que cada una de tus compañeras y compañeros compartió en esa sesión, pon

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La identidad de nuestro país

Para iniciar revisa una carta que un compañero tuyo envío, para realizar una consulta.

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Un reportaje sobre tu localidad

y compañeros.

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Programas de radio, cartas… ¿qué tienen en común?

realizaras de manera colectiva un programa de radio, desde escribir el guion hasta grabarlo para compartirlo con tus compañeros

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Participo y corrijo

día una paloma entró al salón de junto y, al verla, llamó su atención, persiguiendo al ave, sin hacerle caso a sus compañeros

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Escribiendo reglas y normas para convivir

Tal vez serían: No agredir verbal o físicamente a ningún amigo o compañero de la escuela.

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Nuestro reglamento escolar

, ¿con esas que regulan nuestra conducta en casa, con los familiares o con los compañeros de la escuela?

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Identificando ideas

El primero dice: Aprobé el año escolar; me costó bastante trabajo porque me enfermé y falté mucho tiempo, pero mis compañeros

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Más que creatividad es síntesis

Ahora, revisa el siguiente caso de una de tus compañeras llamada Vanesa.

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¡Evitemos repetir!

En opinión de mis compañeros y compañeras las redes sociales se utilizan con eventualidad y el uso responsable de las redes

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Bajo la lupa

Después de que lo hayas hecho, comparte tu texto con tus familiares y amigos, y por qué no, también con tus compañeros de

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Comparo y hablo

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Opiniones que valen mucho

¿Cuántas de las niñas, niños y adolescentes que ponen en práctica el maltrato en contra de sus compañeros han sido víctimas

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Opiniones que valen mucho

¿Cuántas de las niñas, niños y adolescentes que ponen en práctica el maltrato en contra de sus compañeros han sido víctimas

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