Contenido · Ficha de clase

¡A jugar!

Como pudiste darte cuenta, se hizo una descripción muy puntual de la forma en que se juega “Stop”, es decir, podemos identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Este cuento sí que da miedo!

Identifica el apartado que dice “revisen el cuento que les entreguen”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

Sería muy interesante identificar qué se está haciendo en estos tiempos en las escuelas bilingües y promover que se difundan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planeación de mi carta de opinión

¿Con cuál te identificas más? y ¿Por qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

Identifica la estructura de las cartas de opinión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características y funciones de las cartas formales y de opinión

Aprendizaje esperado : identifica algunas de las principales características y funciones de las cartas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi opinión en una carta

Aprendizaje esperado : identifica algunas de las principales características y funciones de las cartas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordando quienes somos

A través de estas historias podemos identificar que la tradición oral en los pueblos indígenas es un componente central de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Identifica las semejanzas y diferencias fundamentales entre las obras de teatro y los cuentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Si lo recuerdas, también leíste diversos instructivos para identificar sus características, incluso revisaste “Instrucciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro!

P.” lo cual te permitirá tanto tenerlo más fresco como volver a identificar algunas de las principales diferencias y similitudes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

Ilustración de los instrumentos que se utilizan.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

i nvestigan sobre las adaptaciones de cuentos a obras de teatro, ha n identificado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada!.. Planificación de la obra de teatro

¿Podrías profundizar en el nudo de la historia, el cual ya se ha identificado ?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

Identificarás las semejanzas y diferencias que hay entre la estructura de una obra de teatro y la de un cuento.

Ver contenido