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Saber para valorar

otras preguntas se pueden formular o, mejor dicho, cómo ordenarlas de acuerdo a su importancia y tener la información en secuencia

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Es la ignorancia la que discrimina

Espejos para siempre quebrados, sombra de voces para siempre acalladas: la humanidad se empobrece. Hasta aquí el poema.

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Conocer una época a través de la poesía

de mi bien esquivo”; aquí, sor Juana se refiere a su amor como un “bien esquivo”, y le pide a la sombra de ese amor que

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Tela de donde cortar

Bien, hasta aquí los puntos más importantes de la filosofía de los indios Yaqui de Sonora.

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¿Iguales o diferentes?

Puede ser una verde 2 o una 3 Comprueba que la verde 2 es la que queda, porque “no sobra, ni falta”.

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¿Cuáles son iguales?

De nuevo la misma pregunta, ¿Le sobra o le falta? ¡Muy bien, ni le sobra ni le falta! 

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Escribo los números que faltan

Te invito a leer los comentarios de algunos niños: Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número

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Contamos de varias formas

Sonia de Chihuahua dice que ella contó el primer grupo y luego el segundo.

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¿Falta o sobra para tener 20?

¿Falta o sobra para tener 20?

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Escribo los números que faltan

Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número 16, se dice diez y seis, y así seguimos con el diez y siete, diez

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Contamos de varias formas

Sonia de Chihuahua dice que ella contó el primer grupo y luego el segundo.

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Animales de Altura

Luis, desde Sonora, dice: “yo vi que el elefante tiene orejas grandes y en cambio la jirafa tiene orejas pequeñas”.

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Adivina y compara

A continuación, observa una secuencia de imágenes para comparar y ordenar unos lápices de colores:

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Jugamos de 10 en 10

Que son tres tableros de 10 pero se necesita otro para lo que sobra de cada uno. ¿Cuánto es el total?

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El mural de manteles

.- Establecen una secuencia para que los manteles queden intercalados.

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