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Panorama del periodo III

El reto de hoy: Retoma el reto de las sesiones pasadas, es decir, la línea del tiempo.

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El anhelo por la autonomía

Para superar el reto, no olvides usar la información que tiene tu libro de Historia de tercer grado, sobre el tema revisado

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Conspiraciones e insurrección de 1810

Para resolver el reto, puedes apoyarte en tu libro de texto de Historia de México de tercer grado. ¡Buen trabajo!

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El pensamiento social de los insurgentes

El reto de hoy: En tu cuaderno u hojas blancas enlista las características de la primera etapa de la insurgencia.

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El liberalismo español

Para resolver el reto, puedes apoyarte en tu libro de texto de Historia de México de tercer grado. ¡Buen trabajo!

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Reinos indígenas antes de la Conquista III

El reto de hoy: Retoma las preguntas presentadas al inicio y respóndelas: ¿Cómo se expresó la guerra en la vida cotidiana

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Imperio mexica e Imperio español

Para resolver este reto, puedes apoyarte en las notas de las sesiones anteriores, así como en la información de tu libro

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Resistencia de la lucha independentista

Recuerda que para superar este reto e incrementar tus conocimientos respecto de las campañas de Morelos, puedes consultar

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La consumación de la Independencia

El reto de hoy: Elige al personaje que consideres más importante por su contribución a la consumación de la independencia

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Del Barroco al Neoclásico

Para cumplir con el reto puedes apoyarte en tu libro de texto. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Efectos de la guerra de Independencia

quintos de los habitantes del suelo mexicano ignoraban que existiera en el mundo una cosa que se llamaba abecedario, y el resto

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Federalistas y centralistas

todas las clases del estado guardando el equilibrio posible para que una clase representativa no sobrexceda en número al resto

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Efectos de la guerra de Independencia

quintos de los habitantes del suelo mexicano ignoraban que existiera en el mundo una cosa que se llamaba abecedario, y el resto

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Federalistas y centralistas

todas las clases del estado guardando el equilibrio posible para que una clase representativa no sobrexceda en número al resto

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Colonización del norte

sido poblada de la misma forma que el resto del territorio.

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