Resultados para: «hacienda-publica»
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haciendo?
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· Ficha de clase
¿Qué número sigue?
Iré haciendo unas preguntas de sucesiones numéricas. Observa, analiza y contesta.
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· Ficha de clase
Los mayas y su sistema de numeración
El reto de hoy:
Te invito para que sigas haciendo los ejercicios que faltan de tu libro, de las páginas 154 y 155 del desafío
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· Ficha de clase
Construyendo patrones
Haciendo una sucesión donde el factor constante era 3 comenzando desde el que tenía el número 9
Hoy aprendiste a identificar
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· Ficha de clase
Las alfombras
En la sesión de hoy continuaremos haciendo compras, estoy pensando en comprar unas alfombras para la casa que me gustan mucho
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· Ficha de clase
Las alfombras
En la sesión de hoy continuaremos haciendo compras, estoy pensando en comprar unas alfombras para la casa que me gustan mucho
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· Ficha de clase
¿Qué número sigue?
Iré haciendo unas preguntas de sucesiones numéricas. Observa, analiza y contesta.
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· Ficha de clase
Curiosidades matemáticas
Pueden reflexionar acerca de lo que están haciendo.
Pueden analizar las cosas.
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· Ficha de clase
Viaje con la multiplicación y la división
Si necesitas volver a ver al video para poder comprender mejor cómo lo van haciendo paso a paso en cada método, lo puedes
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios II
qué son las fracciones sólo es válida si el número al que estamos representando es menor o igual que 1, ya que estamos haciendo
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
porque hemos avanzado poco a poco, así llegamos a problemas más complicados, pero como estás muy atento a la clase, se va haciendo
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
porque has avanzado poco a poco, así llegas a problemas más complicados, pero como estás muy atento a la sesión, se va haciendo
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Esto equivale a sumar 40 pesos más 10 pesos y nos da 50 pesos.
20%
+
5%
=
25%
$40
+
$10
=
$50
Puedes ir haciendo
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza?
situación: no podemos movernos hacia un lado sin mirar qué es lo que vamos provocando del otro lado: sin ver qué vamos haciendo
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Pero lo que estamos haciendo es tomar en cuenta ceros que no estamos escribiendo.
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· Ficha de clase
Desplazando figuras
Por ejemplo, hay figuras que de la base hacia arriba se van haciendo pequeñas, ¿Identificas cuáles son?
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