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Los colores del enojo

Jorge: Creo que debo hablar con Carlos.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

y ¿Cómo calcular el cambio que debo recibir? Uno tiene que ser el comprado y otro el que venda los productos.

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Las hojas de colores

matemáticas. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm Una compañera tuya llamada Laura de primer grado inicio un proyecto de arte

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¿En qué se parecen?

Coloca tu dedo en la casilla con el número 50 y avanza uno por uno hasta el 100. Di los números en voz alta.

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¡Cálculo hasta el 100!

También se puede contar con los dedos, imagina que cada dedo equivale a una decena.

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¡Cuenta para arriba o para abajo!

Otra forma de resolver el desafío es contar de 2 en 2 con los dedos, el número que cae en el segundo dedo es el de la respuesta

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El arte y las matemáticas

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¿Cuánto falta para llegar al 100?

Si un libro cuesta 100 pesos y yo tengo 46, debo pensar, ¿Cuánto me falta para llegar del 46 al 100? Vas a resolverlo.

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El cuadro de la abuela

Dibuja tu propia obra de arte, no tiene que ser igual a la imagen anterior, si identificas otras figuras, ilumínalas con

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

¿Qué dedo es más grande? El de en medio. ¿Y qué dedo es el más chiquito? El pulgar.

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Creando a partir de figuras geométricas

El de las figuras geométricas y el arte. ¿Qué hacemos? Recuerda que hace muchas semanas hiciste “la ciudad geométrica”.

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¡A vender se ha dicho!

¿Cuánto debo de dar de cambio? 34, 35. No sé. Aquí tiene su cambio, le da 38 pesos de cambio.

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Creando a partir de figuras geométricas

El de las figuras geométricas y el arte. ¿Qué hacemos? Recuerda que hace muchas semanas hiciste “la ciudad geométrica”.

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¡A vender se ha dicho!

¿Cuánto debo de dar de cambio? 34, 35. No sé. Aquí tiene su cambio, le da 38 pesos de cambio.

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El último día de clases

Las y los alumnos de 1ºB jugaron a ser visitantes de una galería de arte en donde están expuestos los manteles, vas a observar

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