Contenido · Ficha de clase

Divisiones equivalentes II

Por lo tanto: 1.5 x 10 = 15 y 320.25 x 10 = 3 202.5 El nuevo dividendo es 3 202.5 y el nuevo divisor es 15.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de variación lineal

Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales II

Para terminar, queda despejar la incógnita dividiendo entre 100 ambos miembros de la igualdad. 100c entre 100 es igual a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tríadas de medidas

Las medidas dadas son: 8 centímetros, 30 grados y 10 centímetros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales II

Para terminar, queda despejar la incógnita dividiendo entre 100 ambos miembros de la igualdad. 100c entre 100 es igual a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En busca del enésimo término

Ahora calcula el término 10 Sustituye “n” por el 10 y, al resolver las operaciones, obtienes que es igual a 31 Te invito

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales I

Ve, la edad de Carlos más 10 se puede expresar como x+10, donde “x” representa la edad de Carlos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Divisiones equivalentes I

En este caso, sólo se tiene 1, por lo que ambos números se multiplican por 10: 27.9 x 10 = 279 4 x 10 = 40 De esta manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Divisiones equivalentes II

Por lo tanto: 1.5 x 10 = 15 y 320.25 x 10 = 3 202.5 El nuevo dividendo es 3 202.5 y el nuevo divisor es 15.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de variación lineal

Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales II

Para terminar, queda despejar la incógnita dividiendo entre 100 ambos miembros de la igualdad. 100c entre 100 es igual a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros

menor es 70, el resultado de esa suma es 210 y se multiplica por la altura, que es 50 metros; 210 por 50, el resultado es 10

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los signos de agrupación

17 menos 100 menos 13 Aquí se pueden seguir distintas estrategias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I

En este caso, se resuelve con una división: 25 entre 2.5 es igual a 10; de modo que se obsequiarán 10 bolsas reutilizables

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II

Para 200 litros se aplica la relación entre 100 y 200, como 100 litros cuestan 1 135 pesos, entonces por 200 litros tiene

Ver contenido