Contenido · Ficha de clase

¿Para dónde voy?

Ejemplo: Tu tarjeta es el numero 5 tienes que identificar los números: Una vez identificados los números contesta las preguntas

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¿De cuánto en cuánto?m

Cuenta 11, 12, 13, el numero escondido 19, 20, 21, 22, Esta serie va de 3 en 3; por lo tanto, después del 13, continuaría

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La ruleta de la suerte

Todo lo que has aprendido en las otras sesiones de matemáticas, lo vas a poner en práctica para adquirir nuevos conocimientos

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Sistema decimal

Sistema decimal

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¡Decenas y centenas!

¿Y recuerdas que por eso el sistema de numeración se llama decimal?

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Más o menos de un litro

¿Y si los numera para no hacer bolas? Le pondrá 1 al envase más alto y 2 al más chaparro.

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¡Juguemos a multiplicar!

¡Juguemos a multiplicar!

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¡Multiplicando con planillas!

Aquí observas una tarjeta con el número 5, cada jugador tirará el decaedro, la cifra que salga se multiplicará por 5.

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Zapatero de animales

por 3 usando los resultados de multiplicar por 2?

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Construyendo mi tabla de multiplicar

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Multipliquemos por 5 y por 10

Énfasis: identifica la relación entre multiplicar por 10 y por 5. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Es lo mismo?

También puedes multiplicar, pero ahora 7 x 9 ¿Cuál es el resultado?

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La feria de las multiplicaciones

Énfasis: identifica la relación que existe al multiplicar por 6 y por 3. ¿Qué vamos a aprender?

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Grupo de botones

Énfasis: identifica la relación entre multiplicar por 9 y por 10.

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Tía, aunque ya estoy más tranquilo, quiero decirles que ayudarles me aburre, aunque entienda por qué me lo dicen, ¡Yo quiero

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