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¡Redactemos nuestro reglamento!

#page/10 Identifica las características del reglamento: ¿Puedes ver el título?

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Ya has identificado los elementos de los cuentos.

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A rimar venimos, y rimando estamos

Es un sentimiento que evoca el poema y dime identificaste las rimas.

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Escuchemos a los abuelos

Aprendizaje esperado: Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece

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Para estar seguros de que estamos seguros

Lo primero es tener identificada la zona de seguridad, entonces anota el número uno y enseguida, identificar la zona de seguridad

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Todo en orden para redactar mejor

Identificarás las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

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Juguemos a ser científicos

Aprendizaje esperado: Identifica características y función de artículos de

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¿Qué he aprendido?

Énfasis: Identifica los conocimientos y habilidades adquiridos sobre el lenguaje en el grado anterior

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¿Nos conocemos todos?

Énfasis: Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

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Valoremos a nuestra familia

Aprendizaje esperado: Identifica información sobre su familia en diversas fuentes

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Aprendizaje esperado: Identifica los elementos y el orden de presentación en

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¡A buscar información!

su utilidad ubica el índice o temario para identificar que efectivamente se hable del tema que nos ocupa, “¿Cómo prevenir

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Las características de los folletos informativos

Hoy has identificado las características gráficas, de organización y distribución de información en los folletos, si tienes

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Explorando y armando información

Se pueden identificar las siguientes: Uso de poca información, de imágenes y colores distintos que llamen la atención, dobleces

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

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