Resultados para: «general-miraflores»
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· Ficha de clase
Mis emociones
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
Me siento alegre cuando…
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo te sientes?
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo te sientes?
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
Está bien sentirse...
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
Emociones y sentimientos
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
Emociones y sentimientos
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
¿Qué te da miedo?
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
¿Qué te da miedo?
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Ficha de clase
¿Qué sienten?
reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
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· Serie
El valor del contexto escolar para la seguridad personal y la fuerza colectiva
Se comparten estrategias para generar un espacio seguro dentro del aula, que contribuya al fortalecimiento del tejido social
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recurso
· Video
Recomendación de lecturas con perspectiva de género para NNA de primaria
La aportación desde la lectura para poder generar cambios en nuestra cotidianidad.
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· Ficha de clase
Baúl de los recuerdos. Parte 3
describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones para generar un
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· Ficha de clase
Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones para generar un
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· Ficha de clase
Depende por donde lo veas
describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva proponiendo acciones para generar un estado
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