Resultados para: «dialogo-con-los-sentidos_1»
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diálogo?
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· Ficha de clase
Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta
Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta
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· Ficha de clase
Mujeres y hombres: somos iguales
A lo largo de la historia, y en varias partes del mundo, existieron mujeres que también estaban inconformes con los roles
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· Ficha de clase
Los roles de género y los conflictos
Los roles de género y los conflictos
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· Ficha de clase
La justicia es imprescindible en nuestra vida
relaciona el valor de la justicia con el respeto y el ejercicio de los derechos de las niñas y los niños, e identifica situaciones
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· Ficha de clase
Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños
Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños
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· Ficha de clase
Respetar las normas y las reglas nos beneficia a todas y todos
identifica que las normas democráticas respetan los derechos de todas las personas y que su cumplimiento favorece el bien
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· Ficha de clase
Las normas, ¿siempre son justas?
identifica que las normas democráticas respetan los derechos de todas las personas y que su cumplimiento favorece el bien
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· Ficha de clase
Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes
de las autoridades de su localidad o comunidad, tanto en el cumplimiento de las normas y leyes como en la protección de los
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· Ficha de clase
Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas
Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas
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· Ficha de clase
Nos organizamos para atender las necesidades comunes
o lugares en los que convivimos con las demás.
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· Ficha de clase
Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo
la escuela seguir con sus clases, sus maestras y maestros hacen todo lo posible, pero no es lo mismo.
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· Ficha de clase
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
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· Ficha de clase
Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?
lo hace con dos y en la vejez camina con un bastón, es decir, el niño es como la mañana, el adulto como el mediodía y el
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· Ficha de clase
Nos organizamos para mejorar el medio ambiente
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Con este video puedes darte cuenta que la separación de los desechos y de lo que creemos que es basura, como
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· Ficha de clase
Una consulta a favor del medio ambiente
Los intereses, preocupaciones problemas o necesidades de las niñas y los niños, no siempre coinciden con lo que piensan las
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