Contenido · Ficha de clase

Proyecto de investigación histórica II

Es recomendable redactar los objetivos con verbos en infinitivo (conocer, comprender, lograr, valorar, cuantificar…).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las tensiones sociales de la ciudad

beneficio, amanecía sin saber qué iría a comer durante el día, confiando sólo en lo robado o en la limosna, ambas cosas muchas veces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las tensiones sociales de la ciudad

beneficio, amanecía sin saber qué iría a comer durante el día, confiando sólo en lo robado o en la limosna, ambas cosas muchas veces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mestizaje cultural

En todo caso, a los extranjeros les sorprendían las mesas de los indígenas, quienes comían hasta cuatro veces diarias: un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Panorama del periodo III

Durante ese tiempo, Díaz se reeligió siete veces.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordando el virreinato de la Nueva España II

https://youtu.be/2QzW1orO5XA Cómo pudiste darte cuenta, esos versos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordando el México antiguo II

Generalmente se comía solamente dos veces al día.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Intervenciones extranjeras

entre México y Estados Unidos, como resultado de la separación de Texas en 1836, ya que nuestro país declaró repetidas veces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Colonización del norte

. […] Como puede verse, el deseo explícito de los norteamericanos de apropiarse del territorio de Texas precedió

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del Barroco al Neoclásico

español, por lo que todo lo que sucedía en España tenía una repercusión directa en sus territorios americanos, aunque a veces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El pensamiento social de los insurgentes

Muchas veces las condenas estuvieron ligadas al estrato social de las involucradas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rebeliones rurales durante el Porfiriato

Otras veces, las razones eran la inconformidad con la designación de autoridades locales, el deseo de conservar su autonomía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El caudillismo

Pesa más que sus propios partidos, tanto que a veces los aplastan.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Panorama del periodo III

grandes ciudades crecieron también nuevos problemas: la basura, la contaminación, la escasez de agua, la pérdida de áreas verdes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Panorama del periodo II

¡Se los dije tantas veces, pero no!

Ver contenido