Contenido · Ficha de clase

Escribamos fichas informativas

Revisa el texto que acabas de leer y reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Crees

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De principio a fin

llevamos a un lugar seguro y libre para que coman hierba del campo y puedan andar más libres, así viven más contentos y crecen

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

¿Tú por qué crees que debe revisarse y corregirse todo lo que escribimos?

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¿Cómo se escribe una recomendación?

anotar el título del texto que vas a recomendar y algunas de las razones por la cual lo recomiendas, es decir, por qué crees

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Haciendo coplas

Ahora anímate a crear una versión propia.

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Con todas las letras

¿Cuál otra letra crees que lleve? Busca la letra “u”. ¿Qué crees? ¿Qué?

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Cuentos con causas… y consecuencias

¿Crees que eso sea posible?

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Pegando y separando palabras

¿Pero qué crees? que con las mismas palabras se pueden decir las dos cosas.

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Échame un cuento de colores

¿Qué te pareció, cómo crees que se llama este cuento?

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Investigamos más sobre animales

¿Crees que estos datos dan información sobre lo que comen los patos? Creo que no, ¿Verdad?

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¡De fábula!

antes de leerla, ¿De qué crees que tratará? ¿Qué relación puede tener una paloma con una hormiguita?

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Leo poemas con lenguaje figurado

Si hablas alguna lengua indígena, ¿Crees que también utilizas el lenguaje figurado en tu lengua materna?

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Realizarás la segunda revisión de tu cuento y corregirás los errores identificados para crear una versión final.

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Para narrar y escribir, a la r tendrás que acudir

Que útil seria tener un perro que ayudará a barrer la casa, ¿No crees? Lee el último texto.

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Expresiones para escribir cuentos

También puedes crear otras expresiones que vayan relacionadas con el inicio, desarrollo y termino de tu cuento.

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