Contenido · Ficha de clase

Sólo del mismo valor

¿Cómo que no son equivalentes?

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¿Cuántos de esos?

Cómo podrás notar es muy interesante y válido usar un vaso como unidad de medida para medir la capacidad de un envase.

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Contenido · Ficha de clase

Cuando la moda se acomoda

Cómo pudiste observar, la talla 12 es la que se vendió más.

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Partes de un todo

DON LEOPOLDO: Hola niños y niñas, ¿Cómo están?

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Repartiendo problemas

, ¿Cómo puedes encontrar la respuesta correcta? Puedes determinar una respuesta sobre poniendo las partes de gelatina.

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Vamos de campamento

¿Cómo se te ocurre que podrías resolver el problema? Una suma es la solución.

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Contenido · Temas

¿Cómo se ven?

¿Cómo se ven?

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Cómo me veo y qué puedo hacer

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¡Co-men-za-mos!

¿Cómo te sientes? ¿Mejor?

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¡Tercera llamada, tercera!

https://youtu.be/Ihg5yTfsn-c ¿Cómo se va a dar a conocer la obra?

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¡Segunda llamada, segunda!

Tienen que saber cómo será su obra.

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¡Primera llamada, primera!

Si no molesto dijo, quisiera saber dónde vive la señora Francisca.

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Todos para uno y uno para todos 2

dentro de la obra teatral infantil, explicando las características que lo conforman, para ensayar conjuntamente (Observar cómo

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Todos para uno y uno para todos

(Observar cómo se organiza un ensayo teatral). ¿Qué vamos a aprender?

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Y tú, ¿cómo eres?

Y tú, ¿cómo eres?

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