Resultados para: «artículo-1»
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos a los materiales?
1.
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· Ficha de clase
¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?
En el artículo 4º, párrafo 6, de la Constitución Mexicana de los Estados Unidos Mexicanos, se reconoce el derecho humano
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?
Segunda parte: Sistema Abierto
1. Repite los tres primeros pasos.
2.
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Si quieres saber más acerca de este tema, lee el artículo de la revista de divulgación científica de la UNAM:
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
Paso 1
Limpieza: Lo harás preparando una disolución de agua y jabón en polvo con una concentración en masa del
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?
usa para caracterizar los aceites esenciales y los aromas empleados en saborizantes, aromatizantes, licores, perfumes, artículos
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· Ficha de clase
¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?
limón (tres limones)
25 m de agua
25 ml de vinagre
25 ml de refresco de cola
1
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· Ficha de clase
¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?
bebidas azucaradas, te invito a que visites la página en internet del Instituto Nacional de Salud Pública, y consultes los artículos
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
Química en el tema 2 del bloque 1.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?
Para tener otra perspectiva sobre el tema se te recomienda el artículo: La química en el siglo XXI “Ángel o demonio”, de
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?
Ambas están relacionadas con artículos que consumimos y son de suma importancia; los daños que pueden ocasionar no están
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?
Monóxido de carbono CO, formado por 1 átomo de carbono y 1 átomo de oxígeno; resulta de la quema de combustibles fósiles
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Esto normalmente se logra mediante la publicación de artículos y libros, que comunican de manera clara y precisa los hallazgos
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· Ficha de clase
Materialízate
Lee el siguiente fragmento de un interesante artículo científico de la revista de divulgación “¿Cómo ves?”
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· Ficha de clase
Cuerpos en equilibrio… térmico
Ejemplo 1: ¿Has notado que los reptiles necesitan tomar el sol? ¿Por qué supones que sea esto?
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