Contenido · Ficha de clase

Palabras a la vista

que empiezan como “pato”?

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Escribo y leo mi nombre

Pista: Fíjate bien cuál es la letra mayúscula, con esa debes empezar.

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Cuando cuentes cuentos…

Es cierto, pero, ¿En dónde podría ocurrir una historia como ésta?

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Comparando textos

¿Dónde pasó? y ¿Cuándo pasó? Recordemos las partes de la noticia, niñas y niños completemos la siguiente actividad.

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Exponiendo mis ideas

, ¿Dónde vive?, ¿Qué come? ¿Qué tan clara fue la exposición que presentó el video?

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Imaginando historias

Es bueno empezar con un ejercicio sencillo y divertido que consiste en adivinar las letras escondidas en las palabras de

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Tenemos que hacer carteles informativos, pero compartirlos para que se coloquen en las calles de la comunidad o a dónde vivimos

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Un tesoro entre las manos

y si ya terminaste de leer deja el material en su lugar, para que no se pierda, y así, ¡saber siempre dónde está!

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Lo que nos ocupa

Por ejemplo, ¿Dónde están las fábricas que producen papel?

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¿Qué nos informan los libros?

y ¿Dónde podrías investigar al respecto?

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¡Artes, camaradas y acción!

La idea es que jugues a crear tus propios “mundos”, en dónde todo aquello que imaginas y que desas podría ser posible.

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Prepar-Arte para Cre-Arte

¿Dónde podría ser esto?

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Exploradores del arte perdido

Es decir, tu familia, representa de dónde eres, ¿cuáles son tus costumbres y tradiciones?

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Tú, yo, nosotros: comunidad

Observa el siguiente video y escucha lo que dicen algunas y algunos estudiantes sobre haber sentido mariposas, ¿en dónde?

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Entre rastros y huellas

A continuación, realiza los enlaces en tu mapa de dónde vienes, donde has estado y en dónde estás ahora con los materiales

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