Contenido · Ficha de clase

Aplicar procedimientos para dividir fracciones

Aplicar procedimientos para dividir fracciones

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Distintas ecuaciones para un mismo problema

Despeja “c” para obtener su valor; para hacerlo aplica la propiedad uniforme de la igualdad, que indica que lo que se haga

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Uso de los signos de agrupación

por pagar sin el descuento, después de hacer esta operación, al resultado se le debe restar el descuento total que se aplica

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Aplica lo anterior en algunas situaciones problema.

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Triángulos congruentes

Énfasis: aplicar los criterios de congruencia para identificar triángulos congruentes. ¿Qué vamos a aprender?

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Uso de los signos de agrupación

por pagar sin el descuento, después de hacer esta operación, al resultado se le debe restar el descuento total que se aplica

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Aplica lo anterior en algunas situaciones problema.

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Triángulos congruentes

Como se mencionó en el propósito de la sesión, hoy se aplicarán criterios de congruencia.

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Multiplicación de números positivos y negativos

Por lo anterior, la operación que resuelve el problema es: 8 + 7 x (-3) No olvides aplicar la jerarquía de operaciones, la

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Las reglas de los signos de la división

Énfasis: aplicar las Leyes de los signos para la multiplicación y división. ¿Qué vamos a aprender?

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Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas

Énfasis: aplicar las Leyes de los signos para la multiplicación y división con fracciones de signo positivo y negativo.

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Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos

Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos

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¡Todo en la misma proporción!

Para 2, en el local La jicarita, al aplicar el factor interno (que es 4), se identifica que: 1 x 4 = 4 y 8 x 4 = 32, es decir

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Proporcionalidad inversa y su expresión general

A continuación, aplica lo aprendido y resuelve el siguiente problema. Ejercicio 3. El ciclista.

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Proporcionalidad directa e inversa

Asimismo, aplicarás varios de los conocimientos que has adquirido en las últimas sesiones. ¿Qué hacemos?

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