Contenido · Ficha de clase

¿Por dónde comenzamos?

Aprendizaje esperado: escribirás textos sencillos para describir personas, alimentos

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: En la columna de “alimento” escribí churro mmm con chocolate 10 puntos.

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Tautogramas

Una lista es de animales y la otra es de alimentos.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

pastor y el lobo, pastor y pasto son palabras que se escriben parecido, porque los animales que cuidan los pastores se alimentan

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Mi lectura

Porque cada vez que lees aprendes muchas cosas, alimentas tu imaginación y, además, puedes pasar un rato muy agradable.

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¿Quién será?

Les preparan alimentos a sus hijos, trabajan fuera y dentro de casa, van a muchos lugares, cuidan a sus hijos.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: En la columna de “alimento” escribí churro mmm con chocolate 10 puntos.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

pastor y el lobo, pastor y pasto son palabras que se escriben parecido, porque los animales que cuidan los pastores se alimentan

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¿Quién será?

Les preparan alimentos a sus hijos, trabajan fuera y dentro de casa, van a muchos lugares, cuidan a sus hijos.

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¿Quién será?

Les preparan alimentos a sus hijos, trabajan fuera y dentro de casa, van a muchos lugares, cuidan a sus hijos.

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Tautogramas

Una lista es de animales y la otra es de alimentos.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Está en la página 35 del libro de texto.Hay un dato para complementar lo siguiente: Se alimentan de “plancton”, puedes agregar

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Está en la página 35 del libro de texto.Hay un dato para complementar lo siguiente: Se alimentan de “plancton”, puedes agregar

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

resolvió bien, porque lo que buscaba la maestra Rosita era hacer reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

resolvió bien, porque lo que buscaba la maestra Rosita era hacer reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos

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