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Donde la magia sucede…

Observa el siguiente video del minuto 02:35 al 03:02 y del minuto 04:01 al 04:30 Diego Yoel.

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Aprendizaje esperado: asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la Secretaría de Cultura

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¡Teatritos… a la calle!

Cómo pudiste observar, el “Teatro de Calle”, es maravilloso, tiene una finalidad social, cultural y educativa.

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¡Vamos al circo!

Te invito a observar el siguiente video, en la que se habla de las tipologías del circo.

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Comparando y antojando

Para seguir practicando observa las siguientes imágenes: Aquí hay lugares de nuestro país, y lugares de otros

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Peticiones, peticiones

Observa la imagen. Ahora inventa tres diálogos distintos     Can you imagine?

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

¿Pudiste observar cómo se complementa el movimiento con el espacio?

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Vamos al teatro

Observa en este video una obra que acerca a niñas y niños al teatro.

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¡La escultura se movió!

Te pido que observes con atención las imágenes de algunas esculturas de artistas reconocidos. Actividad 1.

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El tiempo en movimiento

Sí, se llama “tiempo ficticio” o “dramático” y, para conocer un poco más de él, observa el siguiente video del segundo 00

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Para darle forma y color a tu imaginación

Observa el siguiente video (min 4:34 a 5:46) https://www.youtube.com/watch?

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Titiriteando

Te invito a observar el siguiente video: Momentos para recordar de Títeres en Once Niños.

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Dejando de ser yo

v=f_0OshcU9Ck Como pudiste observar la expresión corporal y oral es de los recursos externos que deben tomar en cuenta los

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¡Héroes… tras bambalinas!

personaje dentro de la obra teatral infantil, explicando las características que lo conforman, para ensayar conjuntamente (Observar

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Todos para uno y uno para todos 2

Observa el siguiente video del minuto 05:05 al 05:30. Guiones y reflectores dramaturgo.https://www.youtube.com/watch?

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