Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

No te desesperes, vas a ir aprendiendo poco a poco, al escribir, individual y colectivamente, al revisar tus textos con ayuda

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Anécdotas divertidas

humorística que le haya sucedido, con el mayor detalle posible que permita saber: cuándo sucedió, qué sucedió, quiénes participaron

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

CHÁCARA Se juega individual con dos o más participantes. Se dibuja la chácara en el piso.

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Contenido · Ficha de clase

¿A qué jugamos?

caracteriza el juego en esta comunidad, es que la mayoría de las veces más que promover la competencia o el triunfo individual

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Contenido · Ficha de clase

Reviso y corrijo

como en los equipos deportivos o en cualquier otro equipo de trabajo, las niñas y niños también tienen una valiosa participación

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Contenido · Temas

Comunicación, diversidad lingüística, cultural y participación social

Comunicación, diversidad lingüística, cultural y participación social

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Contenido · Temas

Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

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Contenido · Temas

El estudio de fenómenos y problemas sociales contemporáneos

los fenómenos sociales contemporáneosContenido central: El análisis de algunos componentes de la sociedad actual: participación

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El estudio de fenómenos y problemas sociales contemporáneos

los fenómenos sociales contemporáneosContenido central: El análisis de algunos componentes de la sociedad actual: participación

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

participativas De acuerdo con lo expuesto en el video, la libertad se logra con acciones como: La participación

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

En el artículo 19° de la Declaración Universal de Derechos Humanos, se consigna que: “Todo individuo tiene

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Así ejerzo mi libertad

diferencia mucho entre el reino animal y nosotros los humanos, es que nosotros generamos razonamiento y generamos libertad individual

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La libertad: una ventana a la autonomía

En el primer artículo de la citada Convención se dice que: “La esclavitud es el estado o condición de un individuo sobre

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Decido de manera asertiva

A lo largo de la vida, cada individuo va forjando su personalidad y va identificándose con ciertos grupos o personas que

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Yo decido

Las ideas clave de este tema están en la participación de las adolescentes entrevistadas sobre su decisión de adquirir bienes

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