Contenido · Ficha de clase

El tiempo y sus problemas

lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Se refiere a que a veces se utilizan los kilómetros o los metros o bien, los centímetros y los milímetros, como lo hicimos

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Volcanes del mundo

¿Qué hacemos? Pon mucha atención e identifica los países que se mencionan. Volcanes más altos del mundo.

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“Muchas formas de medir”

Énfasis: que los alumnos busquen recursos para comparar longitudes o distancias.  ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuánto mide?

¿Qué pasó? ¿El largo de su cuaderno mide lo que ustedes pensaron? 

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Con mucha precisión

Sí las marcas que hemos usado nos sirven para medir en centímetros y en milímetros, ¿Para qué nos sirven las marcas del otro

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

Daniela compró 45 cubrebocas para regalar a todas y todos los que participaron en la encuesta, ¿Creen que le sobran o le

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El nombre de las mascotas

es muy juguetón y simpático, tanto que los vecinos ya lo quieren mucho también, me dijo que todavía no eligen en su casa

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“Los niños y sus mascotas”

“Los niños y sus mascotas”

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Información en gráficas de barras

Ahora, presentamos la gráfica de barras de mi amigo, ¿Para qué crees que nos sirve la información de esta gráfica?

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El deporte preferido

Énfasis: que los alumnos identifiquen la información que se presenta en una gráfica de barras. ¿Qué vamos a aprender?

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Mi fruta favorita

podemos encontrar y para qué nos sirven.

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Los moños de mi sobrina

Los moños de mi sobrina

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De la tabla a la gráfica de barras

En relación con el contenido de esta gráfica que nos ayudaste a elaborar qué podemos concluir, para qué nos sirve.

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Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a dividir enteros!

uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas

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