Contenido · Ficha de clase

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

(Sí/No) (Conforme se lee cada norma, identifícalas en tu Muro de reglamento).

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Cuchín: Como les decía, acabo de ver en la clase de “Vida Saludable” unas recetas de cocina bastante ricas.

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¡A revisar se ha dicho!

A tu reglamento le faltan esas tres oraciones impersonales que corresponden al apartado “III. Obligaciones”.

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Nos toca a todos

Aprenderás ¿cómo le puedes hacer para que la distribución sea más equitativa?

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¡Lo que sé de los chistes!

Con tu familia elige ¿Qué chiste les gustó más?, y ¿por qué?

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¡Juego de palabras!

¿Le dan el mismo significado el señor y su amigo?

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¡A leer las imágenes!

Lee muy bien los cuatro “palíndromos”.

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿La estufa le agradecería o le reclamaría a tu familia el trato que le da?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

tuvo un novio yucateco, Mario al principio no les entendía, pero después vio unos videos y ahora le parecen divertidas!

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¿Con qué entonación lo decimos?

Como la mamá de Mario, no le causó gracia el chiste de Aladino que le contó, ella no había leído el libro de Las Mil y Una

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Lee de nuevo cada chiste, con las correcciones que has realizado.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Lee con atención las instrucciones y si puedes juega con algún miembro de tu familia.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

8, 9, etc.Ahora sí, en el índice anota el número de página que le corresponde a cada sección.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más. ¡Buen trabajo!

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¡A revisar se ha dicho!

A tu reglamento le faltan esas tres oraciones impersonales que corresponden al apartado “III. Obligaciones”.

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